SPECIFICITIES OF PHYSICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH CEREBRAL PARALYSIS IN A FAMILY-ORIENTED MODEL OF INTERVENTIONS
DOI:
https://doi.org/10.21802/artm.2024.3.31.214Ключові слова:
рухова активність, фізична терапія, реабілітація, опорно-руховий апарат, церебральний параліч, сімейно- орієнтований підхідАнотація
Сім’ї, в яких народилася дитина з церебральним паралічем (ЦП), з моменту її народження починають стикатися з низкою проблем різного характеру. Є чітка залежність психологічного та фізичного здоров’я дитини від психологічного клімату сім’ї. Дітям із такими розладами необхідно створити сприятливі умови, що допоможуть компенсувати наслідки їхніх відхилень[1].
Слід наголосити на тому, що існує ряд факторів, що сприяють психологічній дезадаптації дітей з ЦП у сімейному середовищі, про які мають бути обізнані близькі дитини. Ці фактори спричиняють деформацію психіки дитини, ускладнюють її соціальну адаптацію, негативно впливають на рухову активність та реабілітаційні процеси. З одного боку є батьки, яким важко усвідомити всю складність ситуації та сама дитина, що потребує особливого догляду. Для фізичної терапії потрібна активна участь особи, яка реабілітується, але з дітьми цей процес є надто складним та потребує участі батьків.
Метою дослідження було проаналізувати останні дослідження та підходи, щоб визначити особливості співпраці фізичного терапевта та сімей, які виховують дітей з ЦП.
В огляді проаналізовано дослідження щодо рухового навчання та програми домашніх занять. Сімейно-орієнтований підхід у фізичній терапії дітей з ЦП покладає акцент на роль сім'ї, як ключового фактора у досягненні цілей та покращенні якості життя дитини. Залучення сім'ї до фізичної терапії сприяє інтеграції терапевтичних методик у щоденне життя дитини та її родини.
Висновки. Сімейно орієнтований підхід відзначається активною участю родини у процесі реабілітації. Даний підхід забезпечує не лише лікування, але й надає родині знання, навички та ресурси для подальшої допомоги дитині в повсякденному житті. Отже, сімейно - орієнтований підхід у фізичній реабілітації дітей з ЦП демонструє важливість родинної підтримки та інтеграції під час лікування, сприяючи комплексному покращенню як фізичного, так і психосоціального стану дитини.
Завантажити
Посилання
Kyslian L. Problema adaptatsii simi do vykhovannia dytyny z osoblyvymy potrebamy. Aktualni problemy navchannia ta vykhovannia liudei z osoblyvymy potrebamy. 2007; 2(4):59.
Malina RM. Motor development in infancy and early childhood: A review and suggested directions for research. International journal of sports and health science. 2004; 2:50-66. DOI: https://doi.org/10.5432/ijshs.2.50
Schmidt RA, Lee TD, Winstein CJ, Wulf G, Zelaznik HN. Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis. UK: Human Kinetics. 2019. 552 p.
Kleim JA, Jones TA. Principles of experience-dependent neural plasticity: implications for rehabilitation after brain damage. J Speech Lang Hear Res. 2008 Feb; 51(1):225-39. DOI: https://doi.org/10.1044/1092-4388(2008/018). PMID: 18230848 DOI: https://doi.org/10.1044/1092-4388(2008/018)
Wong LH, Looi CK, Liao CC, Cheng HN, Wong SL, Mason J, So HJ, Murthy S, Gu X. IDC theory: habit and habits. Research and practice of improved technological training. 2020 December; 15(1):1-9. DOI: https://doi.org/10.1186/s41039-020-00127-7
Sakzewski L, Ziviani J, Boyd RN. Efficacy of upper limb therapies for unilateral cerebral palsy: a meta-analysis. Pediatrics. 2014; 133:175-204. DOI: https://doi.org/10.1542/peds.2013-0675 DOI: https://doi.org/10.1542/peds.2013-0675
Fetters L, Kluzik J. The effects of neurodevelopmental treatment versus practice on the reaching of children with spastic cerebral palsy. Phys Ther. 1996; 76:346-58. DOI: https://doi.org/10.1093/ptj/76.4.346 DOI: https://doi.org/10.1093/ptj/76.4.346
An M, Palisano RJ, Yi C-H, et al. Effects of a collaborative intervention process on Parent-Therapist interaction: a randomized controlled trial. Phys Occup Ther Pediatr. 2019; 39:1-17. DOI: https://doi.org/10.1080/01942638.2018.1496965 DOI: https://doi.org/10.1080/01942638.2018.1496965
Novak I. Parent experience of implementing effective home programs. Phys Occup Ther Pediatr. 2011; 31:198-213. DOI: https://doi.org/10.3109/01942638.2010.533746 DOI: https://doi.org/10.3109/01942638.2010.533746
Beckers LWME, Smeets RJEM, van der Burg JJW. Therapy-Related stress in parents of children with a physical disability: a specific concept within the construct of parental stress. Disabil Rehabil. 2019. P. 1-8. DOI: https://doi.org/10.1080/09638288.2019.1646815 DOI: https://doi.org/10.1080/09638288.2019.1646815
Blacher J, Neece C, Paczkowski E. Simia ta intelektualna nedostatnist. Current Opinion in Psychiatry. 2005; 18(5):507-513. DOI: https://doi.org/10.1097/01.yco.0000179488.92885.e8
McCarthy E, Guerin S. Family centred care in early intervention: A systematic review of the processes and outcomes of family‐centred care and impacting factors. Child: Care, Health and Development. 2022 Jan; 48(1):1-32. Available from: https://doi.org/10.1111/cch.12901 DOI: https://doi.org/10.1111/cch.12901
Versfeld P. Family-Centred Intervention and Early Diagnosis Course. Plus. 2021.
Raghupathy MK, Rao BK, Nayak SR, Spittle AJ, Parsekar SS. Effect of family-centered care interventions on motor and neurobehavior development of very preterm infants: a protocol for systematic review. Systematic reviews. 2021 Dec; 10(1):1-8. Available from: https://doi.org/10.1186/s13643-021-01612-w DOI: https://doi.org/10.1186/s13643-021-01612-w
Shepherd RD. Children's cerebral palsy. 1st edition Churchill Livingstone. 2013. P.4-79.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 A. V. Havrylenko, D. V. Popovych, Z. M. Yashchyshyn
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
ISSN 
ISSN 
