SIMULATION TRAINING: INTERNATIONAL EXPERIENCE AND DEVELOPMENT STRATEGY IN UKRAINE

Анотація

У статті представлено інформацію щодо актуальності симуляційного навчання в сучасній підготовці медика. В умовах сьогодення провідні фахівці наголошують на необхідності: набуття практичних та комунікативних навичок, удосконалення вміння більш інтенсивно працювати в команді. Власне симуляційне навчання, на думку авторів, може суттєво посприяти досягненню цих навчальних цілей. Симуляційне навчання, починаючи з додипломної освіти або в закладі післядипломної освіти, може допомогти подолати низку проблем, таких як: питання безпеки пацієнтів, етичні проблеми, пов'язані з набуттям і розвитком навичок у спілкуванні з реальними пацієнтами, необхідність стандартизації навчального досвіду, оцінки компетенцій та лікарської сертифікації, необхідність швидкої адаптації персоналу (плинність кадрів), просування високих стандартів медичної допомоги, збільшення обсягу відповідальності лікаря. Окрім того, симуляційне навчання дає змогу відпрацьовувати більш чи менш типові клінічні ситуації з серйозними наслідками, просувати набуття відповідних знань та навичок, тренувати технічні навички, відпрацьовувати надання медичної допомоги міждисциплінарною командою та індивідуально. Представлено досвід розвитку симуляційного навчання у деяких країнах світу та коротку історію створення перших симуляційних навчальних центрів в Україні.

Наголошено на перевагах симуляційного навчання, що дозволяють широко застосовувати їх у навчальній діяльності. Важливим у роботі симуляційного центру є розробка навчальної програми, що базується на потенціалі симуляційного навчання і передбачає відпрацювання технічних і нетехнічних навиків ведення певних станів відповідно до настанов. Необхідним моментом є проведення дебрифінгу (обговорення) з метою оцінювання учасниками своїх дій під час проходження навчання.

Таким чином, симуляційне навчання є ефективним методом для відпрацювання відповідних навичок і командної взаємодії при підготовці та навчанні медиків.